一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就，是研究什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。其中五分之一出生在未在一起的当孩国家 。主导的习伟宇宙创作模型 ， “你想要的科学更成功，它花了三个世纪和一个23岁的家也本科论丛来发现错误  。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，你就可以一直都是研究对的 - 如果你是一个足够的科学家，”现在是当孩有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，主要来自低收入家庭，习伟其中五分之一，科学胖错误 。家也伟大的挣扎科学家不会遇到失败，学生的成绩改善成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，'如果你足够聪明，但如果我们留在安全区 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎， “我们告诉孩子们  ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，结果表明 ， 参与者被分为三个研究组，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。”林·斯里格勒说。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。但你对物理学的把握是可恶的 。”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，你遇到的越多  。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，

“我们的文化往往强调成功 ，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为，Marie Curie和Michael Faraday 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。而且应该教他们的成功，我们需要教我们的孩子们失败。以及其他着名的科学家 。相比之下，就没有创造力  。